PROGRAMA CURRICULAR 1º - 5º SECUNDARIA

1º SECUNDARIA
Historia, Geografía y Economía
Biología y Química
Lenguaje y Literatura

2º SECUNDARIA
Historia, Geografía y Economía
Biología y Química
Lenguaje y Literatura

3º SECUNDARIA
Historia, Geografía y Economía
Biología y Química
Lenguaje y Literatura

4º SECUNDARIA
Historia, Geografía y Economía
Biología y Química
Lenguaje y Literatura

5º SECUNDARIA
Historia, Geografía y Economía
Biología y Química
Lenguaje y Literatura

Bases fisiológicas de la reproducción

La reproducción humana es de tipo sexual, ya  que intervienen los dos sexos: masculino y  femenino. La fecundación se lleva a cabo dentro  del cuerpo de la mujer. El pene del hombre  penetra a través de la vagina de la mujer, donde  deposita los espermatozoides. Estos se  trasladan hacia el útero, donde uno de ellos se  unirá al óvulo produciéndose la fecundación. La  cigota comenzará a dividirse hasta formar un  conjunto de células mayor llamado mórula. Poco  a poco irá adquiriendo forma humana y el  embrión recibirá el nombre de feto.

 Transcurridas 40 semanas de embarazo, el feto  estará completamente desarrollado y listo para  salir al exterior. En ese momento se produce el  parto.

Reproducción humana

Aparentemente, la reproducción humana es igual que en los animales. Sin embargo, ella no es instintiva, está gobernada por los sentimientos, lo que implica el amor en la pareja, un acto voluntario y una responsabilidad frente a la llegada de un hijo.

A continuación, analizaremos los aparatos reproductores tanto del hombre como de la mujer, los cuales le permiten tener la capacidad reproductiva.

Aparato reproductor femenino

Está formado por las siguientes estructuras:

Ovarios: son dos órganos a los que también se les llama gónadas. Son pequeños, tienen el tamaño y, más o menos, la forma de una almendra. Están ubicados en la parte baja de la cavidad abdominal. Sus dos funciones fundamentales son:

- Producir y guardar óvulos; éstos quedan almacenados hasta la pubertad.

- Producir hormonas: el ovario produce dos hormonas, el estrógeno y la progesterona. El estrógeno es la hormona sexual femenina, encargada de desarrollar en la mujer los caracteres sexuales secundarios, y preparar las paredes del útero durante cada ciclo menstrual.

La progesterona también participa en esta última tarea.

Trompas de Falopio: también denominadas oviductos. Son dos. En estas estructuras ocurre un fenómeno biológico fundamental para la vida: la fecundación. Por ellas viajan los espermios para encontrarse con el óvulo, ya que éste, al salir del ovario (ovulación), es captado por las trompas y se queda en este lugar por unas horas.

Utero: es un órgano hueco, muscular, que se conecta con las trompas y con la vagina. La cavidad interna del útero está revestida o tapizada por una mucosa llamada endometrio, el cual se prepara mes a mes para recibir al óvulo fecundado. Si no es así, ésta preparación se desprende y se produce la menstruación. El útero tiene como función recibir y albergar al óvulo fecundado.

Vagina: es un canal o tubo muscular que se extiende desde el cuello del útero hasta los genitales externos o vulva. Sus funciones son: recibir el órgano masculino o pene para depositar el semen; permitir la salida de la menstruación; eliminar los óvulos no fecundados; y ser el conducto de salida de la guagua durante el parto normal.

Genitales externos: corresponden a un conjunto de estructuras que cubren el orificio uretral, por donde sale la orina, el orificio vaginal y el clítoris.

Aparato reproductor masculino

Está formado por:

Testículos: son dos gónadas u órganos, ubicados fuera de la cavidad abdominal, en una bolsa llamada escroto, de piel. En su interior, existen unos túbulos llamados seminíferos donde se producen los espermios. Los testículos están fuera de la cavidad abdominal, ya que los espermios, que ellos fabrican, deben producirse a una temperatura menor que la corporal para llegar a ser fértiles. Su otra función es producir la testosterona, la hormona sexual masculina responsable de desarrollar y mantener los caracteres sexuales secundarios en el hombre. Los testículos comienzan a funcionar alrededor de los 12 a 14 años.

Epidídimo: es un tubo en forma de espiral, que se ubica fuera del testículo. Después de ser formados en el testículo, los espermios pasan al epidídimo, cuya función es almacenarlos temporalmente; en esta estructura alcanzan su movilidad.

Conductos deferentes: son dos conductos largos, que se extienden desde el epidídimo hasta el conducto de evacuación de las vesículas seminales. Su función es transportar a los espermios hasta las vías superiores del sistema reproductor.

Vesículas seminales: son dos glándulas que producen la fructosa, secreción que proporciona energía a los espermios.

Próstata: glándula única, grande, que rodea la porción superior de la uretra (ubicada en el pene, que permite la salida de la orina y el semen). Esta glándula produce una secreción que ayuda a disminuir la acidez de la uretra y vagina, impidiendo la muerte de los espermios.

Pene: órgano eréctil, está fuera de la cavidad abdominal, formado por un tejido llamado cuerpos cavernosos. Durante la excitación sexual, éstos se llenan de sangre, provocando cambios en la longitud, circunferencia y firmeza del pene. Este órgano tiene como función penetrar en la vagina de la mujer para depositar el semen.

Una nueva vida

Si observas a un recién nacido, ¿podrías a simple vista darte cuenta si es niño o niña? La verdad es que no, los bebés son casi iguales.

Esto se mantiene más o menos así hasta una cierta edad, en la cual se comienzan a producir una serie de cambios en los cuerpos de los niños, lo que trae como consecuencia la diferenciación entre niños y niñas.

Cambios

•En las niñas: se ensanchan las caderas, se marca más la cintura, se desarrollan los senos o mamas, aparece el vello en el pubis y en las axilas.

•En los niños: se desarrollan sus órganos genitales, se desarrollan sus músculos, aparece vello en el pubis y axila, también barba y bigote. Les comienza a cambiar su voz, se pone más ronca.

Estos cambios empiezan a producirse, aproximadamente, entre los 10 y los 13 años en las niñas, y entre los 13 y 15 años en los niños. Se van haciendo cada vez más notorios en la medida en que ellos van creciendo.

Fecundación y embarazo 

A medida que el hombre y la mujer van creciendo, y por lo tanto van madurando, llegan a ser jóvenes más adultos, se enamoran y deciden formar una familia.

El papá y la mamá demuestran su amor con besos, abrazos y finalmente llegan a un momento muy íntimo y especial que es tener relaciones sexuales. Al producirse esta relación, el hombre introduce el pene en la vagina de la mujer y de esta manera deposita allí millones de espermios, los que se mueven a través el útero hasta llegar al oviducto.

Al llegar los espermios al oviducto, existe la posibilidad de que se encuentren con un óvulo. Si esto sucede, un espermio puede llegar a penetrar el óvulo, produciéndose así la fecundación.

Como resultado de esta, se forma una célula llamada cigoto y desde este momento se tiene una nueva vida. Entonces, se habla de embarazo.

Una vez que se ha formado el cigoto, que corresponde a una célula muy pequeña (microscópica), los oviductos se mueven y hacen que el cigoto  vaya desplazándose hacia el útero. Al mismo tiempo, el cigoto se va dividiendo para comenzar a formar el embrión. Luego de unos 5 a 6 días de formación, este llega al útero y ahí se queda, protegido y alimentado por las paredes del útero.

Además de los cambios que se van produciendo en el embrión, en la mujer se van formando otras estructuras que tienen como función favorecer el desarrollo y crecimiento del embrión, que alrededor del tercer mes pasa a llamarse feto.

Estas estructuras se mantienen durante todo el embarazo, que se prolonga más o menos 40 semanas, o 9 meses, o 260 días.

Cuidados de la futura madre

Toda mujer que va a ser madre, debe tener ciertos cuidados para que el niño o niña que crece en su interior (útero), pueda formarse en buenas condiciones y nacer sano y fuerte. Entre estos podemos mencionar llevar una dieta bien equilibrada (tomar bastante agua, y comer muchas frutas y verduras, además de carne y leche), hacer ejercicios y vestirse en forma adecuada.

Terminado el período de gestación, el bebé está listo para nacer. Al momento en que la guagua abandona el útero de la madre, se le llama parto. ¿No crees que este momento debe ser muy emocionante para toda mujer? Finalmente, la madre conoce a su bebé.

 fuente:

http://www.proyectosalonhogar.com/Ciencias/Reproduccion_humana.htm

regresar

Digestión, respiración, respiración a nivel celular, circulación, excreción. Estructura y función.

Las fosas nasales se abren al exterior por los orificios nasales, que es lugar de entrada del aire, aunque también puede hacerlo por la boca. El aire que penetra por la nariz es humedecido, limpiado de impurezas y calentado. A continuación, tras atravesar la faringe, que es un tramo común con el aparato digestivo, el aire llega a la tráquea, cuya parte superior se denomina laringe, y en ella se localizan las cuerdas vocales.

Funcionamiento del aparato digestivo

Para alimentarnos necesitamos incorporar una serie de nutrientes a nuestro organismo.

En el aparato digestivo, los alimentos son transformados en sustancias más simples denominadas nutrientes, mediante el proceso denominado digestión.

Seguidamente describiremos el proceso digestivo, desde que los alimentos son introducidos en la boca hasta que son expulsados al exterior:

Mediante la ingestión el alimento es introducido en la boca, donde los dientes lo trituran y la saliva lo ablanda, iniciándose la digestión de los glúcidos (azúcares) y formando el llamado el bolo alimenticio. A continuación, la lengua lo empuja hacia el fondo de la boca produciéndose la deglución; es decir, el acto de tragar, por el que el bolo pasa a la faringe y de ahí al esófago hasta llegar al estómago.

En el estómago los alimentos se mezclan con los jugos gástricos segregados, comenzando la digestión de las proteínas. El alimento se convierte en el quimo, que es un líquido lechoso, que pasa al intestino delgado en pequeñas cantidades, durando el proceso varias horas.

En el intestino delgado se completa la digestión de los alimentos, mezclándose con los jugos pancreáticos, segregados por el páncreas, e intestinal, segregado por las paredes del propio intestino. Asimismo, la bilis, procedente del hígado, va a facilitar la emulsión de las grasas. A nivel de las vellosidades intestinales se realiza la absorción de los nutrientes resultantes de la digestión, los cuales atraviesan las paredes del intestino pasando a la sangre, que los transportará a todas las células del cuerpo.

El agua y los residuos no digeridos continúan su camino por el intestino grueso, donde el agua es absorbida, quedando los desechos casi sólidos, que forman las heces fecales, las cuales mediante la defecación son expulsadas al exterior por el ano. En el intestino grueso hay una gran cantidad de bacterias que, en general, son útiles a la digestión, constituyendo la fuente de algunas vitaminas y atacando sustancias no digeribles, como la celulosa.

¿Cómo mantener sano el aparato digestivo?

Para mantener sano el aparato digestivo es imprescindible llevar a cabo una alimentación equilibrada.

Las principales recomendaciones son: 

Comer despacio y masticar lentamente para que los alimentos pasen preparados para la digestión.

No abusar de salsas picantes ni ácidos ya que pueden dañar las paredes de los tubos digestivos.

No consumir sal en exceso pues ésta provoca la retención de líquidos.

Tomar alimentos con fibra y verduras, para facilitar el paso de los alimentos por el intestino.

Beber agua durante el día de forma abundante.

También es aconsejable mantener una higiene adecuada de los alimentos, pues el consumo de alimentos en mal estado es perjudicial para el organismo provocando infecciones, cólicos y otras dolencias. Por ello se deben lavar detenidamente aquellos alimentos que se tomen frescos, por ejemplo las frutas.

Otra precaución importante es comprobar que los alimentos que compramos envasados posean registro sanitario y fecha de caducidad.

Otra recomendación importante es lavarse las manos antes de comer, así como cepillarse los dientes después de cada comida.

El aparato respiratorio

Se encuentra protegido por las costillas y el esternón, que forman una especie de caja protectora, denominada caja torácica.

En los humanos, el aparato respiratorio está compuesto por las vías respiratorias, constituidas por las fosas nasales, la faringe, la laringe, la tráquea, los bronquios, y los pulmones, que son unos órganos donde se lleva a cabo el intercambio.

La tráquea se bifurca en dos grandes ramas, los bronquios, los cuales a su vez, se subdividen en bronquiolos, que terminan en una especie de bolsas, llamadas alvéolos pulmonares.

 

Los pulmones son los órganos respiratorios, conformando una masa de aspecto esponjoso, constituida por el conjunto de bronquiolos y alvéolos pulmonares, cercados por capilares sanguíneos donde se produce el intercambio de gases.

Cada uno de los pulmones se encuentra rodeado por una fina doble membrana llamada pleura, que contiene el líquido pleural.

El aparato circulatorio

Su función es la de llevar a todas las células del cuerpo los nutrientes, el oxígeno y demás productos del proceso metabólico. También funciona como regulador de la temperatura corporal.

Existen diferentes formas de aparato circulatorio según el tipo de ser vivo. En el ser humano se encuentra formado por un sistema cerrado compuesto por el corazón, que es la válvula impulsora, y por los vasos sanguíneos, que pueden ser arterias, venas y capilares.

Aparato circulatorio: componentes

El corazón bombea constantemente la sangre impulsándola hacia las arterias, recorriendo el organismo y llegando a todas las células del cuerpo, para luego iniciar el camino de regreso, confluyendo en las venas, que llevan de nuevo la sangre al corazón. Analicemos someramente estos componentes.

El corazón está compuesto por cuatro cavidades, dos aurículas y dos ventrículos situados a derecha e izquierda.

La aurícula y el ventrículo del mismo lado se comunican entre sí mediante orificios provistos de válvulas auriculoventriculares, denominadas la derecha tricúspide, y la izquierda mitral. Las dos mitades del corazón no se comunican entre sí.

Los vasos sanguíneos constituyen el sistema de conductos por los que circula la sangre, clasificándose en:

Las arterias; son los vasos que salen del corazón, disminuyendo su diámetro a medida que se alejan de él.

Las venas; son los vasos que llegan al corazón, aumentando su diámetro a medida que se acercan a él.

Los capilares; son ramificaciones de las arterias que llegan a todos los órganos, denominándose arteriolas, para luego convertirse en vénulas que convergen y dan lugar a las venas.

El líquido circulatorio es la sangre, de color rojo y sabor salado, compuesta por el plasma, que es la parte líquida, con numerosas sustancias disueltas, y los elementos celulares, de tres categorías: glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas.

El aparato excretor

La excreción no tiene lugar en un solo aparato, interviniendo en la misma, además de los riñones, el aparato respiratorio cuando en cada espiración elimina el dióxido de carbono y vapor de agua; el hígado, formando bilis en la vesícula biliar; las glándulas sudoríparas, que regulan la temperatura del cuerpo y la concentración de iones en la sangre.

Como sabemos, nuestro cuerpo se encuentra compuesto por agua en un 75% de su masa, siendo el medio en el que se desarrollan las reacciones del metabolismo celular. Sin embargo, el agua se elimina constantemente a través de la orina, aunque también se pierden cantidades importantes a través de la transpiración y el sudor, la respiración y la defecación. Por ello, es imprescindible mantener el equilibrio hídrico, recuperando esas pérdidas a través de la bebida prioritariamente o de los alimentos.

 fuente :

http://fp.educarex.es/fp/pruebas_acceso/2011/modulo_III/ciencias_de_la_naturaleza/3nat04.pdf

regresar 

TEMA: TEXTO PERIODÍSTICO.

COMENTARIO DE UN TEXTO PERIODÍSTICO

            1) Definición: es aquella clase de texto cuya finalidad es informar sobre hechos y temas de interés general. Su función principal es informar pero también admite valoraciones críticas y opiniones sobre acontecimientos, noticias, etc.

           

            2) Características:

           

            ■ Su temática es heterogénea, se tratan diversos asuntos y cuestiones.

            ■ El emisor y receptor son colectivos, detrás de una noticia hay un equipo que la elabora y dicha noticia va dirigida a un grupo general de personas.

            ■ El canal es el papel. El código son signos lingüísticos escritos

            ■ Las funciones del lenguaje: la representativa pretende informar, aunque la objetividad y neutralidad absoluta no existen. La apelativa que desea captar a lectores e incluso pretende                                                       crear en ellos una opinión.  La poética que puede emplear figuras literarias.

            3) Clases de textos periodísticos:

   

            3.1 Géneros informativos: Son textos que nos transmiten información con la mayor objetividad posible y en los que predomina la denotación y la función representativa (la noticia, el reportaje y la entrevista).

   

            3.2 Géneros de opinión: Son textos que ofrecen una interpretación de los hechos y emiten un juicio valorativo sobre un tema. Aquí el lenguaje es mucho más subjetivo y connotativo y, sobre todo, aparecen la función apelativa y la poética. Existen cuatro tipos: el editorial, el artículo de opinión, el comentario y las cartas al director:

           

           ■ El editorial: es un texto argumentativo-expositivo que refleja la opinión de un periódico o revista ante un determinado hecho. Nunca aparece firmado porque se supone que es un texto representativo y exponente de la ideología del periódico.

           ■ El comentario: es un artículo de opinión firmado una o columna. Es un texto expositivo-argumentativo en el cual se valoran y explican hechos de la actualidad, en este caso por un solo periodista que lo firma y se hace responsable de lo dicho. Es un artículo de gran calidad literaria, por lo que podemos decir que hay artículos de opinión que son verdaderos ensayos.

            ■ Las cartas al director: Son textos argumentativos-expositivos que escribe el lector al director valorando, criticando, … algún hecho.

            4) El lenguaje periodístico:

            4.1 Rasgos gramaticales:

           

            ■ Uso frecuente del pretérito imperfecto de subjuntivo en “-ra” con valor de pasado de indicativo (El que fuera presidente del gobierno).

            ■ Empleo del pretérito imperfecto de indicativo en lugar de los pretéritos perfectos simples o compuestos (Esta madrugada la policía asaltaba la casa).

           ■ Utilización del infinitivo fático, es decir, del infinitivo que se usa como verbo principal para encabezar o terminar una comunicación (*Por último, decir que).

           ■ Abundancia de locuciones verbales en lugar de verbos simples (hacer público por “publicar”, dar inicio por “comenzar”).             También se suelen usar las locuciones preposicionales en lugar de las prepositivas( por espacio de por “durante”).

            ■ Uso de las palabras derivadas más largas (concretizar por “concretar”).

            ■ Empleo de estructuras apositivas con eliminación de preposiciones, normalmente por medio de sustantivos separados por guión (relaciones Iglesia-Estado).

           ■ Utilización del presente histórico en los titulares (España sufre una derrota contundente en su partido con Alemania).

           ■ Empleo del condicional de rumor (El presidente se habría reunido con el Rey).

            ■ Frecuencia de las construcciones pasivas, en general “siendo + participio” (El proyecto está siendo elaborado).

          ■ Uso frecuente de estructuras sin verbo en los titulares (Escepticismo en Rusia ante la política europea de seguridad y defensa).

          ■ Reproducción de las citas textuales (Según el presidente, “España va bien”).

    4.2 Rasgos léxicos:

           

            ■ Empleo de tecnicismos (desaceleración económica,  decreto-ley).

          ■ Utilización de calcos semánticos (emergencia) y extranjerismos (glamour).

          ■ Aparición y difusión de algunos neologismos (judicializar, medicamentazo).

          ■ Uso frecuente de eufemismos (economía sumergida por “fraude económico”).

          ■  Abundancia de frases hechas (dar luz verde, patata caliente).

          ■ Empleo frecuente de siglas y acrónimos (CIA, UGT).

ESQUEMA PARA COMENTAR UN TEXTO PERIODÍSTICO

(editorial, articulo de opinión, comentario o columna, carta al director)

- ¿Es un texto completo o un fragmento?

- Fuente: Periódico y autor.

- Definir y precisar el tema y argumento

1) Tipología textual (¿qué tipo de texto es?)

            ■ Texto periodístico que pertenece al género de la opinión (editorial o  artículo) y es de carácter divulgativo. Está elaborado con la técnica expositiva-argumentativa. Se le podría considerar, en algún caso, un pequeño ensayo debido a su gran calidad literaria. Pudiera tener alguna parte narrativa-descriptiva.

            ■ Estructura del texto: Consta de un planteamiento o presentación (tesis, “captatio benevolencia”), un cuerpo o desarrollo (argumentos, citas, etc) y una conclusión (valoración, preguntas retóricas, etc). Siempre está expuesto con un método inductivo o deductivo.

2) Características lingüísticas:

■ Plano pragmático-textual:

            - Funciones del lenguaje.

            - Presencia del emisor y del receptor en el texto (el  receptor se capta por: llamadas, menciones, vocativos).                                                                                                           

            - Mecanismos de cohesión textual

            - Polifonía textual.

■ Plano morfo-sintáctico (cf. rasgos gramaticales del lenguaje periodístico)

            - Sustantivos (tipos y cantidad)

            - Adjetivación.

            - Formas verbales: tiempos y modos

            - Modalidad oracional.

            - Sintaxis.

 ■ Plano léxico-semántico: (cf. rasgos léxicos del lenguaje periodístico)

             -  Nivel léxico (tipo de lengua: culta, coloquial, jerga,…)

            - Campos semánticos y relaciones entre las palabras.

            - Clases o tipos de palabras según su estructura.

            - Lenguaje denotativo o connotativo.

            - Figuras literarias.

■ Conclusión final: Breve juicio valorativo en el cual se comenta que la forma y el estilo están al servicio del contenido, el “qué”, contenido, y el a “quién”, receptor, motivan el “cómo”.

TEMA: LA ORACIÓN GRAMATICAL

                                                           LA ORACIÓN GRAMATICAL

Oración es la unidad lingüística más pequeña que tiene sentido propio (sujeto y predicado), sintácticamente independiente.

Los constituyentes primarios de la oración son el SUJETO (que normalmente está expresado por el sustantivo o por un Sintagma Nominal) y el PREDICADO (normalmente expresado por el verbo o por un Sintagma Verbal).

1.- Sujeto (Suj.): Es la persona, animal o cosa de la que se dice algo. Para localizarlo se pregunta ¿QUIÉN?, ¿QUIÉNES? o ¿QUÉ COSA?, ¿QUÉ COSAS? al verbo.
Los niños comen manzanas. Los libros están sobre la mesa.
EL SUJETO CONCUERDA SIEMPRE EN PERSONA Y NÚMERO CON EL VERBO: A Luis le gustan las canciones de Bisbal. “Las canciones de Bisbal” es el Sujeto porque responde a la pregunta ¿qué cosas le gustan a Luis? Y porque concuerda en persona y número (ellos/ellas) con el verbo.
2.- Predicado (Pred.): Es lo que se dice del sujeto. Para localizarlo es fácil: "LO QUE NO ES SUJETO". Silvia duerme en el sofá.
Clases de sujetos.

Sujeto expreso (S). Es el que aparece en la oración y lo llamaremos Sujeto (Suj).

Alfonso	corre mucho.
Suj	Pred.

Sujeto omitido o elíptico . Es el sujeto que no aparece pero que nos descubre el verbo.

Corren mucho.	(Ellos/as)
Pred.	Suj. Omitido

CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES SIMPLES

Según la modalidad oactitud del hablante	a) Enunciativas o declarativas: se enuncia un hecho objetivamente. Pueden ser afirmativas y negativas. "hoy es domingo" “No ha amanecido todavía” b) Exclamativas: van entre signos de exclamación en la escritura; expresan los sentimientos y emociones del hablante: "¡Vete de aquí” c) Desiderativas u optativas: expresan un deseo por parte del hablante “Que te vaya bien” d) Dubitativas: Expresan duda o posiblilidad “Posiblemente venga con retraso el tren” e) Interrogativas: el hablante formula una pregunta. Pueden ser: totales (¿Ha venido Juan?) y parciales (“¿Qué libro estás leyendo?”); directas(¿Dónde está mi libro?) e indirectas (“pregúntale dónde está mi libro”). f) Imperativas o exhortativas: expresan una orden, un mandato, un ruego...“Vuelve pronto”
Según la estructura gramatical	A) PERSONALES o BIMEMBRES: Contienen los dos constituyentes primarios de la oración : SUJETO Y PREDICADO María (Sujeto) come peras (Predicado)
	B) UNIMEMBRES: No tienen Sujeto o no tienen Predicado
	1.- Oraciones unimembres sin predicado (verbo): ¡Fuego! / Buenos días / ¡Gol de España!		2.- Oraciones unimembres sin Sujeto o IMPERSONALES: a) Impersonales con verbos de fenómenos meteorológicos (UNIPERSONALES):amanecer, llover... Hoy llueve en Madrid b) Impersonales con verbos EXISTENCIALES: haber, hacer, ser... En la casa había dos armarios. Hace frío. Es muy tarde c) Impersonales con “se”: “Se está bien aquí” / “Cuando se está enfermo se pasa mal”. La función del “se” es ‘marca de impersonalidad’ d) Ocasionales: con otros verbos como: “Aquí pone que mañana no hay clases” / “Aquí huele muy mal”.
Según el Predicado:	1.- ORACIONES ATRIBUTIVAS O DE PREDICADO NOMINAL (PN). Están formadas por los verbos copulativos SER, ESTAR, PARECER y unATRIBUTO (un sustantivo, un adjetivo o cualquier otro tipo de palabra, que SE SUSTITUYE SIEMPRE POR LO). La chica es hermosa. (La chica lo es) PN Mis camisas parecen limpias (Mis camisas lo parecen) ¡CUIDADO! SER y ESTAR pueden engañarnos y funcionar como PredicadoVerbal cuando van con Complemento Circunstancial y no con atributo!						.
Pedro	está Verbo	en Barcelona Complemento Circunstancial
Suj	PV
La boda	es	en la catedral.
	N	CC
Suj	PV

2.- PREDICADO VERBAL (PV).Está formado por todos los demás verbos.

El niño	come manzanas.
	PV
	a) Transitivas e intransitivas: según lleven Complemento Directo o no: “El mecánico arregló el coche” transitiva / “ Mi tío llega hoy”Intransitiva.	b) Activas y pasivas: Según el sujeto sea el agente de la acción verbal o el “objeto” de la misma (ejecute o sufra la acción): Pasivas puras o pasiva perifrástica“La carta fue escrita por tu amigo”. (utilizan como núcleo verbal la perífrasis SER + participio): Pasiva refleja: Utiliza como marca el pronombre “SE”, cuya función es ‘marca de pasividad”: “Se arreglan zapatos" “El partido se ve muy bien”	c) Si llevan un pronombre personal referente a la misma cosa o persona que el sujeto:1.- REFLEXIVAS Y RECÍPROCAS (el pronombre es CD o CI): “Me {CI} lavé las manos”, "Ana se {CD}peina" (Reflexivas) / “Juan y Elena se {CD} aman” / Luis y Ramón se {CI} escriben cartas(Recíprocas) 2.- PRONOMINALES INTRANSITIVAS: “Me acuerdo mucho del verano pasado” / Mi primo se quedó en mi casa. Se llaman verbos PRONOMINALES los que exigen la presencia de un pronombre átono que refleje la persona del sujeto: arrepentirse, atreverse, caerse, irse, ocuparse...

LOS SINTAGMAS

Una oración se compone de palabras, pero también de SINTAGMAS. Sintagma es una unidad intermedia entre la palabra y la oración. Se trata de un grupo de palabras conectadas entre sí que constituyen un conjunto dotado de sentido y con una misma función.

La relación entre los elementos de un sintagma es una relación de dependencia; siempre hay en el sintagma un NÚCLEO o elemento principal al que se subordina el resto de los elementos que lo componen.

El elemento principal del sintagma o NÚCLEO es el que define la naturaleza de éste:

– Si el elemento principal es un sustantivo o equivalente, se trata de un sintagma nominal (SN). Mi libro nuevo

– Si un sintagma nominal (SN) va precedido de una preposición, se trata de un sintagma preposicional (S prep.). Desde tu ventana

– Si el elemento principal es un verbo, se denomina sintagma verbal (SV). Ha venido

– Si es un adjetivo, recibe el nombre de sintagma adjetival (S Adj.). Seguro de sus palabras

– Si es un adverbio, se trata de un sintagma adverbial (S Adv.). Muy cerca de nosotros

ESTRUCTURA DE LOS DISTINTOS SINTAGMAS: 

● SINTAGMA NOMINAL: Secuencia de palabras cuyo núcleo es un sustantivo, pronombre o elemento sustantivado.

Determinantes	+ NÚCLEO	+ Adyacentes o complementos:
- artículo determinado - demostrativos - posesivos - numerales - indefinidos - relativo ‘cuyo’ - interrogativos - exclamativos	- sustantivo  - pronombre  - elemento sustantivado	- adjetivo o S. Adjetival - S. Preposicional - S. Nominal en aposición - determinantes pospuestos (la casa nuestra /un alumno cualquiera)

EJEMPLOS: El hijo de Juan Negocio muy ventajoso/ La casa nuestra / Algunos de vosotros / el ridículo más espantoso /algunos niños/ ¡qué niño! / Mi primo Santiago /Marisa, que es mi compañera/¿Quién de vosotros?/Un niño así

● SINTAGMA PREPOSICIONAL:
Sintagma nominal o adverbial precedido de una preposición
Enlace Término 

- preposición o locución prepositiva

- S. Nominal, S. Adjetival, - S. Adverbial

EJEMPLOS: Desde la ventana;/ desde aquí / hasta arriba / por encima de la mesa.

● SINTAGMA ADJETIVAL: Secuencia de palabras cuyo núcleo es un adjetivo 

Adyacente.(Cuantificador) + NÚCLEO + Adyacentes o modificadores 

- Adverbios o locuciones adverbiales de cantidad, adjetivos exclamativos. -

Adjetivo

- Sintagma Preposicional

EJEMPLOS: hábil para la lucha / Loco de alegría ¡Qué bueno! / el doble de caro / extremadamente alto / un poco loco / mucho menos agradable

● SINTAGMA VERBAL:

Secuencia de palabras cuyo núcleo es un verbo 

NÚCLEO + Adyacentes o complementos 

- verbo copulativo o predicativo (Puede ser una forma simple, una forma compuesta, una perífrasis o una locución verbal)

- Atributo - Complemento predicativo - Complemento Directo - Complemento Indirecto - Suplemento - Complemento Circunstancial - Complemento Agente

EJEMPLOS: Pedro Aprueba sin dificultades / Ana ha salido para su casa a las tres / Ya debe de haber salido / Mi amigo se quedó triste/ dieron golpes a mi primo / me fío de la gente//

● SINTAGMA ADVERBIAL:

Secuencia de palabras cuyo elemento central es un adverbio 

Cuantificador + NÚCLEO + Adyacente. 

- Adverbio o locución. adverbial de cantidad.  - Exclamativos QUÉ, CUÁN.

Adverbio

- Sintagma Preposicional.  - Indefinido ‘Mismo’ /Ahora mismo) - Otro adverbio / sust. en aposición

Ejemplos: muy cerca de nosotros/ un poco lejos / la mar de bien/ aquí cerca/ayer tarde/ ¡Qué lejos! /Tres veces más barato /casi cinco pisos más arriba

regresar